随着新课程改革的推广，现代英语教学对教师与学生的要求日趋增高。因此，在教学中教师应当从培养学生的兴趣入手，因材施教抓好以下几个方面的工作：
一、兴趣是推动学生学习的动力。激发兴趣是促使学生乐于表达的有效手段，所以课堂活动的设计必须激发学生的好奇
心，引发学生的求知热情，唤起学生对学习的自觉追求，从爱学、会学最终到乐学。因此，平时上课教师应该以多种教学活动相结合，如小组竞赛的形式，培养他们的小组协作及团体精神，同时也培养他们的竞争意识。教师还应该把词汇自编成歌曲或以故事的形式展示，使学生在“用”中发展思维能力，创新意识和语言应用能力。让学生在“玩中学，学中用”，提高学生的学习兴趣，激发学生的求知热情。
二、在教学活动设计中必须考虑学生的实际情况，满足学生的成功欲。在教学中要设法让学生在学习中获得一些成就感，这种成就感往往要在日常生活或具体的交际情景中才能获得。
三、活动设计必须结合课堂教学内容。教学活动的设计在考虑活跃课堂气氛的同时也要注意知识的灌输，而不是单纯为了某个知识点进行单一又枯燥的模仿操练。这样，那些基础比较好的同学就不会觉得英语是那么枯燥，而且也会对课堂的教学活动保持新鲜感和兴趣。
总之，在教学过程中，要尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的自觉性、创造性，不断提高学生的主体意识和创造活力。让学生主动参与课堂教学，积极踊跃地参与并展现自己的才华，人人发展，让课堂焕发生命活力。(黄玲)
