冬日，去访三苏园。
三友偕行，一路颠簸，一路欢笑，一路向往。至郏县西二十余里小峨眉山下，天寒草枯，四野荒凉，遥见仿宋古角楼静静伫立，内有苍松翠柏若云如烟，便是三苏园了。
靠近三苏园，高山流水般的古筝琴声如潮涌来，身心瞬
间俱被这份古音古韵温柔地征服。怀着真诚崇敬肃穆的心情，踩着平整干净瓷实的灰砖，踏进三苏园。
松柏影里，翠竹林间，苏湖堤畔，轻轻徐行，静静饱览，心神，渐趋安宁。
入广庆寺，大雄宝殿里，上香敬佛，品味梵音；观三苏祠，缅怀先人诗魂，竟自不敢妄言；赏东坡碑林，听大江东去慷慨激昂，观阴晴圆缺自古难全。阳光碎影里，翠竹掩映间，声声感叹中，心神俱飞，竟不知出处。
喜欢苏轼，源于那阕《水调歌头·明月几时有》。当年年仅十五岁的我初识离愁别苦，已会将一腔碎碎思念寄予清风明月。带锁的日记本里，扉页上常常是“明月几时有，把酒问青天”的慨叹。末了，仍会用“但愿人长久，千里共婵娟”祈愿。至读了师范，去风穴寺游玩，佛前敬香许愿，想起台湾作家三毛生日时的愿望，合手默念，竟也是这两句——但愿人长久，千里共婵娟。
教书后，开始喜欢给学生们讲诗词歌赋，苏轼之词，我更推崇之至。《水调歌头·明月几时有》、《记承天寺夜游》……古典音乐声中，边诵边讲，让学生想象那一幅幅美景图，往往一节课下来，学生大半会背。
“庭中如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人耳。”学生念此句时，神往之情，往往令我感慨万端。是时，苏轼正被贬黄州，能有此心胸，着实令我感佩之至。后来，自学本科写毕业论文时，我选择了苏轼。钻进学校的图书馆，细细地查了一天的资料，对苏轼一生的坎坷颠簸流离失所有了更为详细的了解，更叹服于他超然物外的人生态度。于是洋洋洒洒几千言，仍感觉意犹未尽，甚至可以说，苏轼让我学会了寄情明月，学会了吟山咏水，学会了品词歌赋。故来访三苏园，已是多时的心愿。
出广庆寺，过蛙鸣台，一瞻苏轼布衣塑像。中年苏轼，面朝西南，手执诗书，满目沧桑，与我心中飘逸洒脱的苏轼形象相去甚远。但想到苏轼晚年流离，被贬黄州之后，惠州，儋州，居无定所，身若不系之舟，65岁遇赦北归，已经是饱经忧患的垂暮之年，虽心往家乡四川峨眉，但终未能如愿。先生终生漂泊，历尽坎坷，自思无缘回乡，观此山与峨眉类似，遂嘱弟苏辙埋骨于此，聊慰心愿而已。然每每遥望家乡，如何不心神伤感？
顺路向北，路过苏辙次子苏仲南夫妇墓和梁氏墓，至三苏坟院。院内“青山玉瘗”青石牌坊耸立，站于其下，仰望东坡之诗魂，品味“一门三学士如天如日如月，四海五大家无左无右无前”，不免扼腕。穿过飨堂，郁郁松柏间，三苏坟冢即现眼前。坟为黄土所就，碑为青石所成。中间苏洵，左首苏轼，右首苏辙。皆按宋俗，一字排开。供台上石炉石瓶古朴厚重。点亮蜡烛，手执檀香，心怀虔念，焚香，祭奠。
“是处青山可埋骨，他时夜雨独伤神。”院内，棵棵参天古木，皆身斜西南。据说，夜深人静时，林中便会发出如雨之声，曰“苏坟夜雨”，为思怀家乡之意。心中不由感叹：草木尚且如此，而人又何堪？
出坟院，至苏湖，观龙泉，绕湖而行，围坐苏堤。怀揣一腔感慨，躺于荒草之上。风动粼粼波光，鸟旋松柏竹林，身外琐事为之一清，竟不忍归去。
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
……
心中，苏轼的词作如水般涌来，斯人已去矣，但其文尚存，其神永在，于山水间，于松柏里，于明月中。（雷小军）
