话题背景
笔者调查发现，学习辅导资料占据了中学生70％左右的阅读市场。至于课外阅读，大约有30％的学生呈现一种零阅读的状态，而大部分学生的课外阅读主要是为了升学而阅读，读优秀作文、读哲理小品、读小小说等。在一定的意义上，中学生的阅读行为，是一种典型的生存式阅读。
一些喜爱读课外书的学生，其高考成绩不一定理想；而另外一些学生，整天只顾埋头于高考参考资料当中，遨游于备考的题海之中，最终高考成绩也可能十分出色。（据《中国青年报》9月17日报道）
任何时刻都不能停止读书
无盐（网友） 需要阅读课外知识的，不仅仅是中学生，全民都需要阅读，一个民族整体文化素质的提高，应主要在阅读上。中学生有大量的课本知识需要掌握，但大部分只是为应试而努力，为升学而准备，阅读很受局限。如果不以课外读物来补充，很难实现真正的素质教育，很难发展成为一个人格健全的人。
我是从孩子幼儿园阶段就开始培养孩子的阅读兴趣的，上小学后鼓励孩子上学带课外书，提醒孩子可以在适当的时候阅读，孩子的成绩虽然不是顶尖，但各方面发展都还可以，特别是知识面上，相对要宽一些。我不追求孩子将来一定要考上理想大学，但课外阅读，任何时候都不能缺少。
积累起来的财富
王书生（叶县人口计生委） 我上中学的时候，不怎么看课外书，因为合适的不多。但我上小学的时候却没少看课外书。像《儿童时代》、《向阳花》、《故事大王》等这些很有时代特色的刊物，我总是看了又看，读了又读。书中那优美的文章、富有哲理的短文和深入浅出的科学趣味知识往往让我沉浸其中，使我在不知不觉中完成了知识积累，养成了良好的读书习惯。由于从小我的知识就比同龄的小朋友们丰富，使得我在学习生活中始终保持很高的自信心，也练出了好口才。我中学时看古典文学方面的课外书多一点，汲取传统文化精华，提高了自身的文学修养。后来上大专，时间充裕了，读的课外书也多了起来，但所涉及的书籍就有些杂，汲取的有用东西反而少了许多。开始上班后，就几乎没有什么时间看书了，闲暇时，偶尔吟出一句“明月几时有，把酒问青天”之类的诗句，细想想，也是很多年前中学时代记忆的东西了，于是很怀念那个掌握知识、汲取营养的时代。
所以在这里也很想告诉那些小学生、中学生，应该从无穷无尽的电脑游戏、乱七八糟的口袋书和调来调去的有线电视中挤出一定时间来，多读一些积极向上的课外书，汲取营养、拓展视野。古人云：开卷有益。或许在你上班多年后，一次不经意的升职会让你发现，正是当年你读的那些课外书，给了你一把开启发展之门的钥匙，让你比别人离成功更近一些。
为发展打下基础
未名 读课外书不仅开阔孩子的视野，增加孩子的课外知识，增强孩子的书面表达能力，还有助于提高孩子的理解能力。
笔者以为，仅限于课本知识，死读书、读死书的学生，即便考试取得了满分，也只说明他熟练掌握了课本知识而已，至于将来能否取得大的成就，也很难说。为什么有些做出突出成绩的人，在学校并不是特别优秀的学生呢？因为他们不读死书，不死读书。这并不是提倡学生不好好学习课本知识，而是说，书本知识是基础，中学生应该不仅系统地掌握书本知识，更要多涉猎课外读物，汲取各个方面的知识，多阅读好的课外读物，开阔视野，提高阅读和理解能力，为将来更好地发展打下坚定牢固的基础。
有选择地读课外书
郭秀茹（市十中） 作为一个教育工作者,我认为学生有选择性地阅读适量的课外书是大有好处的，既可以弥补书本知识的不足，又可以开阔学生的视野，可谓鱼和熊掌两者兼得也。
但过量地阅读课外书，则会影响学生对课本甚至课堂的注意力，更甚走火入魔而忽略书本知识和学校教育的重要性。试想一个基础知识不好的人，读大量的课外书他吸收得了吗？读再多的书，考不上大学，他又如何能够获取更深更广的知识呢？
所以我认为学生读课外书要有计划、有选择、有目的。
老师要引导学生回归经典
励艳（卫东区） 时下一些青春小说、玄幻小说受到中学生的热捧，而一些经典作品却受到冷落，这种现状则意味着一种“泛阅读”正在展开，感性迷失日趋严重。而一切问题的症结就在于我们面对的大众文化尚欠成熟，极易对中学生产生各种误导。从这一点出发，就要求我们的老师要积极引导学生对经典的回归，并试图从中提取有益于学生人格健全的文化营养，而不要让他们迷失在消费文化的欢乐空洞之中。
正确引导
朱建华（市公安局特警支队） 一本好书可以影响人的一生，中学生正处在成长的关键时刻，课外阅读对中学生人生价值取向和性格、品质等的形成都有着很重要的影响，正确引导中学生阅读是中学生课外阅读的关键。笔者认为，一是老师和家长应鼓励中学生阅读课外书，而不是禁止，要知道他们的逆反心理是很强的，这样做只会使他们在偷偷地阅读时误入歧途；二是教会他们如何用正确的方法合理利用时间阅读；三是用好的阅读作品感染他们。好的作品中往往会有很多光辉的英雄形象，这些人物身上所体现的正是一种积极向上的人生观、价值观，这些人物在语言、行动、思想方面的感染力有助于中学生良好品质的培养。
营造良好的读书氛围
马玉顺（山东） 在长期的教学实践中，笔者认识到，要让中学生多读课外书，需要营造一个良好的阅读氛围。首先，成年人要从自身做起，博览群书，为中学生做出表率。无论是在家庭，还是在学校，闲暇时间，我都在阅读报刊、书籍，无形之中就带动我的女儿和学生热爱读书了。
其次，要将家庭和班级布置成一个书香环境，潜移默化地熏陶、影响孩子。工作以后，我每年都自费订阅《读者》、《小学生》、《现代教育导报、》《故事大王》等，家里藏有1000多册书，这些书籍和报刊都是放在随手就能拿到的地方，一有时间我就津津有味地阅读，这样，女儿很小就对阅读有了兴趣。在学校里，我每接一个新班，都先进行环境布置，设置学习园地、图书角，定期评选读书之星，交流读书摘记，对读书多、进步快的学生多表扬、多鼓励，让学生养成读书的好习惯。
再次，成年人要有意识地引领学生的阅读情趣，家长和教师都要多向学生推荐适合他们阅读的书籍和报刊，可以通过老师和学生开展读书比赛等活动，激发学生的阅读欲望。
实践证明，有了良好的读书氛围，在不知不觉中，学生就能养成爱读课外书、多读课外书的好习惯。
净化学生的阅读环境
赵淑娟（宝丰县肖旗中学） 如果你走近学生的书桌你会发现许多孩子都在迷恋着五花八门的卡通读本和玄幻、修真、网游等课外书，而且对此爱不释手。当然有一些是健康、有趣的，但其中也混杂了许多来自非正常渠道的不正规出版物，语句不通、情节无聊、思维混乱，甚至有些里面充满了色情、暴力，本应让孩子们避而远之的污浊的语言，就使人百感交集。是震惊？是愤怒？还是心痛？也许都是！我们所能做的、所该做的不仅是呼吁社会共同来净化孩子们的阅读环境，抵制不法书籍的发行和传播，还应该培养孩子们选择读物的能力和良好的阅读习惯，平时有计划、有顺序地向他们推荐适合他们的课外读物。
(本期主持 关运凯）
编辑絮语 :家长应积极引导
书是人类进步的阶梯。读书让人的思想更丰富，让人更有涵养。毋庸置疑，阅读健康的课外书对中学生的健康成长是十分有益也是十分必要的。
阅读健康的课外书能够开阔中学生的视野，增进中学生对社会的了解，促进中学生良好人格的形成。还有，看课外书对提高学习成绩也是有帮助的。大量阅读能够提高中学生的阅读理解能力、综合分析能力，而目前的考试制度也正在向考察学生的阅读理解能力、综合分析能力转变。
但目前学校没有为中学生阅读课外书提供良好的条件，比如，许多学校的图书室纯粹是摆设。如《中国青年报》报道的那样，老师也是鼓励学生多阅读对升学直接有益的课外书。我觉得这都是可以理解的，因为在目前的教育制度下，学校只能用最少的时间成本，来取得最大的教学收益，老师也是无可奈何。
在这种情况下，家长应对学生阅读课外书有一个正确的认识，引导孩子多读健康有益的课外书，这方面家长大有可为。我的女儿一出生我就确定了一个原则，多给她买书，多到让她想读书时随手就可以拿到，事实证明这样确实有利于培养孩子的阅读习惯。
家长可以多为孩子买些有益的课外书，让孩子在家里学习之余阅读，既是一种放松，也是一种基础性学习，并将长期受益。
■下期话题预告
如何让“李先生”多起来
猖狂窃贼行窃，还扇了一位老大娘几个耳光，见义勇为的李先生站出来，窃贼当时没敢吭声，通过电话联系到同伙，七八个男青年拦车而上，在他们的助威下，窃贼把李先生打了一顿。(据《平顶山晚报》9月25日报道)
石龙区客运管理所的杨先生对记者说，在新华区阳镇一带窃贼非常猖獗，过了宝丰县城乘客才会安全些。
李先生见义勇为的行为非常值得褒扬，但是如果这件事就这么不了了之，任由窃贼猖狂下去，还会有“李先生”出现吗。“百姓话题”下期主题为：如何让“李先生”多起来。怎样鼓励群众见义勇为，如何让更多的“李先生”站出来？欢迎读者就此事发表看法。
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